地方本科高校创新创业教育体系的构建

朱团 陈丽华 胡冬慧

摘 要：在地方本科高校创新创业教育的研究与实践中，改变传统的人才培养模式，全面推进教育创新，将创新创业教育纳入人才培养计划，构建富有生机活力的创新创业教育体系，加强产教融合，指导学生积极参加国内外各项比赛，提高创新创业能力，促进学生全面发展。

关键词：地方本科高校 创新创业 教育体系 构建

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）02（a）-0-02

自我国高等院校的精英教育模式向大众教育模式转变之后，各大高校不断扩招，大学生毕业人群数量也呈现逐年增加的态势。在这种情况下，社会整体素质水平得到了有效提升，但与之相伴的是大学生的就业形势日益严峻起来，越来越多的大学生无法准确找到自己的定位，从而难以在社会大环境中找到自己的一席之地。就地方本科院校而言，所培养的大学生如何有效服务于地方，如何不再呈现对大城市趋之若鹜的现象，就需要地方高校不断转变人才培养观念，调整人才培养策略，在创新创业教育中通过将相关教学内容纳入人才培养计划，开展丰富的创新创业实践活动，构建富有生机活力的创新创业教育体系。该文结合社会背景，分析了地方本科高校创新创业教育体系的构建思路，以期给相关教育工作者些许启示，达到全面推进教育创新提高创新创业能力，促进学生全面发展的目的。

1 地方本科高校创新创业人才培养计划的重新设计

目前地方本科高校在培养学生创业创新能力中，传统的培养本科人才的模式注重系统知识的传授而忽视创业创新能力的培养，限制了学生的个性发展，创新性有所欠缺，不利于学生能力的延伸。为了培养符合现代社会发展需要的创新创业型人才，就必须大力改革创新创业人才培养模式。根据现代社会人才培养的需要，该校重新设计了各专业人才培养计划，全面推进创新创业教学，邀请相关专家对提出宝贵意见，科学确定人才培养目标和培养规格，合理设置各专业课程，不断优化和完善人才培养计划，建立健全培养创新创业型人才的课程体系。

2 地方本科高校创新创业教育体系的构建

2.1 深化教学改革，提高教师创新创业能力

深化教学改革，以改革促进教师发展，采取地方本科高校与业界合作、内外結合、专兼结合的方式，培养一批创业者兼学者的优秀教师队伍，不断优化师资力量，强化专业师资队伍，加强高素质高水平教师队伍建设，组建教学团队，不断提高教师的创新创业能力。

2.2 加强创新创业课程改革，培养和提高学生创新创业能力

积极开展地方本科高校创新创业人才培养模式改革，建立现代课堂教学模式，贯穿于人才培养的全过程，打造多层次、立体化创新创业教育运行机制，以创新创业理论教学为主导，开设TRIZ创新理论、创业理论、创业实践、职业生涯设计与规划、学科专业基础知识、创新创业项目设计、大学生就业指导等课程，把科学研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化及时纳入课程，推动课程改革，建设优质课、网络课、微课等课程资源，将专业知识和创新创业知识与技能有机结合，加强实践教育环节，全面详细了解管理制度、机构设置、企业的运作模式、工作流程和企业文化等，积累创新创业经验，培养和提高学生的创新创业能力。

2.3 积极构建地方本科高校创新创业教育课程体系

创新创业教育是构成地方本科高校课程教学的重要组成部分，在学生创新创业能力的培养中发挥着重要的作用。所以，地方高校要充分认识并落实创新创业理论教学在学校人才培养和教学工作中的地位，从而建设系统的、专业的理论教学和实践教学相关体系。通过加强创新创业教育体系建设，推动教学改革，狠抓教学质量，形成创新创业人才培养的特色，积极进行创新创业课程改革，将创新创业理论纳入教学体系，列入教学计划，以创新创业理论为指导，树立以学生为本，坚持“融知识、能力、素质全面协调发展”的教育教学理念，根据“体系重组、内容贯通”的原则，以“培养目标协同、师资队伍协同、教学资源协同、管理机制协同”为标准，推进专业改革，加强专业建设从课程结构、教学内容以及教学方法等方面与创新创业理论进行交叉综合和有机融合，突出基础与提高并重、创新与创业共举的基本特征，形成一个有利于培养学生创新创业能力，重视综合实践能力的训练，突破传统教学模式，强化学生的实践技能，培养学生的创新精神和科研实践能力，优化管理体制和运行机制，积极构建创新创业教育体系，全面推动创新创业人才的培养。

3 加强产教融合培养学生的创新精神和创新能力

充分发挥地方本科高校资源优势，积极推进专业与企业深度合作，采取“校企双主体”协同育人的模式，进行创新创业型人才培养，与企业共建实习实训基地，产教融合，协同育人，指导学生开展实习实训活动。不断改革实习实训教育模式和形式，培养学生的专业技能、创新精神和创新能力。

4 加强指导学生参赛提高学生的创新创业能力

加强指导本校学生积极参加国内外各项比赛并多次获奖：2012年2月1日，论文《对实验室制取硝基苯实验的改进》荣获2012黑龙江省第二届TRIZ杯大学生创新设计大赛一等奖；2013年10月30日，《多功能瓷砖》荣获中俄大学生科技创新大赛二等奖；2018年5月，《基于TRIZ原理的多功能眼镜》荣获第六届全国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛三等奖；2018年8月，《太阳能双层可控清洁玻璃器》荣获黑龙江省第四届“互联网+”大学生创新创业大赛三等奖，培养和提高了学生的创新创业能力。

5 结语

在地方本科高校人才培养过程中，深化综合改革，积极开展创新创业教育，培养大学生创新精神、创业能力和实践能力，全面提高创新创业人才培养的质量和水平，培养更多优秀的创新型人才，大力推进地方本科高校的建设和发展。

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2020-04-15