试析网络媒体对大学生思想政治教育的影响及对策

金堃

摘 要：在此网络媒体飞速发展的形势下，大学生思想政治教育工作的落实尤为必要，需要通过思想政治教育工作，明确网络媒体给学生心灵以及思想上所带来的影响，在此基础上，制定针对性的解决方案，而该文则主要针对以上课题进行分析，同时提出了相应的见解与思考，希望可为相关教研人员带来借鉴与参考。

关键词：网络媒体 大学生 思想政治教育 影响 对策

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）01（c）-0219-02

随着时代的飞速发展，人们的生产生活中越发意识到信息技术的应用优势，也增加了对于网络媒体的依赖程度，简而言之，网络媒体的发展使得人们的思想以及心理都发生了相应的变化，特别是在此网络媒体所承载的信息内容迅速增加的形势下，人们的行为习惯、价值观以及思维模式都受之制约，特别是对于三观仍需完善的大学生来讲更是如此。在信息化的浪潮中，大学生受网络媒体的影响相对较大，这就需要高校加强素质教育工作，引导学生形成正确的三观，并树立高尚的品格，正面迎接挑战，通过思想政治教育为学生带来正面的影响，占领网络思想教育阵地，转变以往封闭式的教育模式，体现教师的引导性作用，增強学生的抵御力以及辨别力，自觉抵制不良信息，从而体现思想政治教育工作的价值。

1 网络媒体给大学生思想政治教育所带来的影响

（1）网络媒体的迅速发展使得媒体信息内容更加丰富，同时体现了广泛性与多元性的特点，这一过程中学生必须坚守阵地，秉承着正确的思想政治理念，实现长远化、持续性的发展。特别在面对网络媒体空间内的繁杂信息时，部分学生很难自觉抵抗其中的负面消息，从而给学生思想造成剧烈冲击，导致他们的理想与信念受到严重腐蚀，无法坚守自身阵地，给学生的成长以及发展带来新的挑战，也考验着学生的政治思想的坚定程度[1-2]。例如，许多学生针对网络中所流传的灰色段子盲目学习，或过于强调自我与自由，在生活中计较个人利益与得失，更加强调相对主义，推崇有钱能使鬼推磨的理念，受此网络文化的影响，学生的价值观、世界观以及人生观都会出现不同程度的偏颇，一些学生可能会因某件小事而形成思想波动，并不断地发出抱怨，甚至会产生学习无用论的思想。特别是在此网络媒体迅猛发展的背景下，大学生在生活中接收信息的途径有所拓展，接触的信息更加丰富。但是，众所周知，网络是把双刃剑，它虽然实现了信息共享，但是过程中也掺杂着许多不良信息，部分学生不具备辨别黑白是非的能力，导致其思想受之影响，给学生的成长以及发展形成制约与阻碍。所以，高校若想促使大学生可以发挥自身的辨析能力抵制不良信息，就应当坚定学生的政治立场，在此基础上，接受更多的正面信息，引导学生主动参与到思想政治教育课程中，从而提高学生的思想政治意识，在应用网络媒体接收信息的过程中也将避免受负面信息的影响[3-4]。

（2）网络媒体不仅应用于人们的生产生活中，同时也被运用在教育平台以及课堂上，发挥了极大的作用，而在此过程中究竟怎样有效利用网络，并做好相关的思想工作，解决学生应用网络媒体过程中遇到的问题，这已经成为相关教学人员必须重视的课题，也是急需解决的问题之一。特别是微时代的到来，媒体信息内容更加丰富，体现了多元化的特点，信息内容的质量良莠不齐，如若学生接触到这部分内容必然会产生较大的负面影响，学生很难自行将其消除，从而给其思想带来剧烈冲击。比如，微信以及微博等自媒体，现阶段已经成为极其活跃的网络舆论阵地，学生借助微博平台，发表自身的见解以及看法，并记录生活中的事件，在此过程中学生将会找寻自身的存在感，发现微博平台内容的趣味性，从而陷入其中无法自拔。需要注意的是，微博平台所涉及的海量信息中难免存在负面因素，学生接触到这部分内容，必然会使之思想受到冲击，产生负面情绪，甚至给其心理带来不利影响。简而言之，微博等网络平台的发展给大学生的思想理念带来直接影响，甚至影响着学生的价值追求，据可靠数据显示，其中有60%以上的学生在应用微博的过程中认为微博代表着新潮与时尚，他们愿意在微博平台中发泄自我情绪，找些自我存在感，并体现自身的社会地位。

这样的发展形势无疑会给高校思想政治工作的落实带来难度，要求思想政治教学工作者必须明确学生在应用网络媒体的过程中所涉及的具体渠道，而后针对性地总结其中所存在的问题，及时与学生沟通，要求学生配合并为思想政治工作的落实提供辅助，确保此项工作正常开展，也可为学生思想理念的形成提供方向上的指引，避免出现偏颇，从而为学生的成长以及发展打下良好铺垫[5-6]。

2 网络媒体环境下开展大学生思想政治教育的具体方案

2.1 紧跟时代的发展步伐，为思想政治教育增添活力

大学生思想政治教育过程中必须紧跟时代的发展形势，明确思想政治教育的根本目的，并掌握时代发展的脉搏，获取主动权，而后找寻与学生之间的共鸣，针对时事热点问题，加强交流，促使学生发现并总结社会舆论的传播规律，然后再利用聚焦释惑以及一事一议等各种方式，尽可能做到趁热答题，并积极落实教育引导，还可组织并开展热点问题时评以及时事政治讲座等活动，邀请学生参与其中，以政府或党的声音统一发声，纠正学生不正确的思维认知，传播主旋律，宣传积极向上的信息，在此基础上释放正能量，提高实效性。其次，还要营造良好的校园环境，发掘社会教育资源，并体现其应用价值，搞好地方改革开放等各项工作，绽放极具时代特色精神资源的光芒，给学生带来正面影响，或促使学生步入社会，在社会实践活动中丰富情感体验，提高认知层次，汲取正面的文化营养，并将良好的体验转化为心灵上的感悟，促进学生成长，并完善自身的发展观，树立正确的三观，从而为日后的成长以及发展打下良好铺垫。

2.2 强化网络舆情引导

大学生的个性仍旧不稳定，许多学生在生活中遇到许多小事容易冲动，特别是在面临突发事件时，他们的感性将远大于理性，因此，教师应当通过思想政治教育工作，加强网络舆情引导，避免网络中的负面信息给学生带来不利影响。教师在思想政治教育过程中，可以总结并归纳近期发生的热点问题以及突发事件等，再利用网络媒体，借助微博以及贴吧等各类平台，针对相关事件进行阐述、分析，引导学生的思想观念，避免事件的发展方向出现偏颇。此外，教师也要借助网络积极落实新形式教育，学生在参与课程活动的过程中，也会获取丰富的信息，在繁杂的形势中保持理智，此外，教师也需加强对于网络平台的监督与控制，确保网络舆情的实时性，在监控的过程中发现存在不良舆情信息，应当立即制止，以免给学生思想理念造成不利影响。

3 结语

综上所述，文章主要分析了网络媒体对于大学生思想政治教育的影响，而后针对性地提出了解决方案，希望提高学生对于事物的辨别能力与分析能力，自觉抵制不良信息的诱惑，坚定政治立场，形成正确的发展观。

参考文献

[1] 邢爽.试析高校辅导员如何利用网络媒体开展大学生思想政治教育工作[J].亚太教育，2016，23（7）：211.

[2] 骆秋含.试析高校辅导员如何利用网络媒体开展大学生思想政治教育[J].亚太教育，2016，15（4）：203.

[3] 刘瑶.网络媒体对大学生思想政治教育的影响和应对措施[J].速读，2018，25（1）：52.

[4] 陈玉明.试析高校辅导员如何利用网络媒体开展大学生思想政治教育[J].中小企业管理与科技，2016，21（13）：115-115，116.

[5] 唐钰瑾，师谦.从思想政治教育角度探讨大学生网络舆情的管理机制[J].佳木斯职业学院学报，2017，15（3）：184.

[6] 柏璐.网络媒体下的大学生思想政治教育[J].中国管理信息化，2017，20（10）：250-251.

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2020-07-29